Vorbemerkung Einführung Das Verb: Der Infinitiv Das Verb: Die Konjugation Das Präsens Das Substantiv / Das Artikelwort Das Verb: Die Konjugation Das Präteritum Substantiv / Artikelwort: Die Deklination Das Pronomen Das Verb: Das Partizip II Das Verb: Die Konjugation Das Perfekt und das Plusquamperfekt Futur I und Futur II Die Präpositionen Der Satz Die Konjunktion: Die Hauptsatzkonjunktionen Der Satz: Der Nebensatz Der Nebensatz: Signalwörter Infinitivkonstruktionen Der Nebensatz: Die Präpositionalphrase Das Adjektiv Der Nebensatz: Der Relativnebensatz Der Relativnebensatz: Das erweiterte Attribut Das erweiterte Attribut: Der Relativnebensatz Das Adjektiv: Die Steigerung Der Nebensatz: Der Nebensatz mit Komparativ Das Verb: Das Passiv Das Adjektiv: Die passivische Adjektivendung -bar Das Verb: Die Konjunktive

Johannes Zühlsdorff, Jahrgang 1933 Arbeitete bis zu seiner Pensionerung als Akademischer Oberrat am damaligen Lehrgebiet "Deutsch als Fremdsprache" der RWTH Aachen. Vorwort: Die "Deutsche Grammatik in Lernschritten" ordnet die einzelnen Kapitel der Regelgrammatik in einer eigenen Systematik, die sich am formalen Aufbau der deutschen Sprache orientiert, deren Strukturen mit den ihnen innewohnenden logischen Zusammenhängen aufgezeigt werden. Jedes Kapitel folgt dieser logischen Progression, der Lerner wird mithin in Lernschritten in die deutsche Grammatik eingeführt; er soll kontinuierlich jeweils exemplarisch an einem Beispiel die Logik des formalen Sprachaufbaus erkennen. Dabei wird die Lernökonomie besonders beachtet. Auf ausführliche Lernlisten wird verzichtet, und Wörter bzw. Wortgruppen mit gleicher formaler Struktur werden als ein einziger Lernschritt zusammengefasst. So wird beispielsweise nicht die übliche Reihenfolge Maskulinum, Femininum, Neutrum gewählt, sondern wegen der gleichen Genitiv- und Dativendungen werden Maskulinum und Neutrum als Lerngruppe genannt, sodass sich die Reihenfolge Maskulinum, Neutrum, Femininum bzw. er, es, sie ergibt, und auch bei der Bildung von unregelmäßigem Präteritum und Partizip II werden Verben mit gleichen formalen Strukturen zu Lerngruppen zusammengefasst. Das Lehrbuch beginnt mit der Stammbetonung des Verbs, die als "Orgelpunkt" alle Kapitel der Konjugation durchzieht. Jedes einzelne Kapitel ist als Unterrichtseinheit mit möglichst gleichem Schwierigkeitsgrad konzipiert, von denen jede auf der vorhergehenden aufbaut. Jeder Lernschritt wird in einem Transformationsalgorithmus zusammengefasst, der noch einmal den Weg aufzeigt, der zu dem gewünschten Resultat führt. Bei der Darstellung der Adjektivstrukturen hilft zusätzlich die Wortbildung, die sich hier logisch in die jeweilige Thematik einfügt. Dieses Grammatik-Lehrbuch arbeitet also nicht mit Regeln, sondern mit Algorithmen, die es dem Lerner erlauben, mithilfe eines Systems von endlichen Schritten selbstständig jede deutsche Sprachstruktur zu erstellen. Das Lehrbuch ist deshalb auch zum Selbststudium geeignet.